罗丹

　　尊敬的各位领导、亲爱的同仁们：

　　大家好！

　　今天，在这里发言，我百感交集，有忐忑不安，因为我是我们18中教师队伍中平凡的一员。但我知道，学校领导把这个不平凡的任务交给最平凡的我，那是希望能从最平凡的视角展示我们18中人的付出与收获！于是，又觉得幸福无比。

　　生命如水，温情暖人，教书育人，既是我们的职业，更是我们用心的事业。我们的事业，从本质上说，是一个剔除学生心垢、开启学生本明、激活学生灵慧的过程。我们的事业或许没有夺目的外形，只是踏踏实实地做着朴素的事，慢慢的，堆积的朴素就会塑成一定的高度。把喜欢的事做成快乐，把快乐的事看成理想，你就有了幸福，当然，也有了一定的视野和理解。

　　人人心中都有一股清泉，只是日常的烦乱生活掩蔽了它的声音。当你夜半突然醒来，你会从心灵的深处，听到悠然的鸟鸣声，那正是奔流不息能冲洗我们疲惫的泉水！这是日本作家东山魁夷的话。

　　这清泉是我们面对学生这个生命个体的良心。教育的规律，通天达道之后，即当回转人间，细看三尺讲台，如何能契理契机、得时得宜地开展沸腾磅礴的生命共享流程！对准学生的深心所求，是我们展开教育最需要行履到位的事！能够体察、对接学生心之所向，在于我们的将心比心——在这样一份深切的关怀与尊重中，让自己的教学延伸出丰富的触角，接通古今中外通人方家的源头活水，帮助学生在学习中获得丰沛的滋养，切实茁壮地成长！

　　这清泉是我们能具有近景关怀与远景关怀。学生需要高考成绩这块敲门砖，我们的教学不能不积极地帮助学生，从学业总体和学科兴趣上打造出自己最高品质的这样一块“砖”。然而，学生乃人，就不能忽略成人的重要！所以，我们更应当把学生的生命尊重放在重要的思维角度。所谓“君子不器”，一是说君子多才多艺，不限一能；二是说君子心田温润，不如器之冰凉；所以，丰富学生的思想，历练学生的情感，拓展学生的心灵，让他们说真话，做真人，让他们的生命个体更加成熟，更加充实，更加有能量和魅力。

　　合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。我们18中每一个平凡或不平凡的战友们，在每一个平常的日夜，起于自心一点真诚，终见春风化雨，润物无声，尽我们的心力让每一名学生能有指点江山，激扬文字的底气，能有掌上千秋史，胸中百万军的胆气；让智慧的种子触缘而生长，成长为荫蔽苍生的参天古木！

　　天地有大美而不言，生命有大乐而难述！身为18中人的自豪，是我们这个家的气质，那是一种温暖互爱的情和意，那是一股积极上进的精气神！

　　我们平凡但绝不平庸，我们上进却不为名利，我们们用自己对教育的爱布道人心，塑造灵魂！

　　往者不可谏,来者犹可追,今天的我们又将从零开始,乘一帆充满斗志的大船，在跋涉中践约着不平凡的幸福和荣耀。