“近期，网络上流行着一个段子：阿里巴巴上市和李娜退役，分别标志着一个时代的开始和一个时代的结束。在李娜之前，亚洲网球近百年没有突破，而在李娜之后，中国网球或将进入一段时间的真空期。那么，李娜是如何成为中国网坛一姐的呢？……”这是我校一节政治课上一名高二学生所做的课前5分钟新闻播报。

　　1分钟，人类心脏平均跳动66次；1分钟，全世界约有152个新生命诞生；1分钟，可以跑完400米；1分钟，可以速读一篇500~600字的文章；1分钟，可以在键盘上打字100个……那么，5分钟呢？5分钟的时间足以让一名学生完整地播报一段新闻，流畅地表达自己的观点和感受，并且能够敏锐地发现问题、辩证地分析问题、详细地阐释问题、系统地解决问题，还可以进行学生互评和教师点评，畅所欲言、民主评议。

　　所谓“课前5分钟新闻播报”，就是在每节课前，由一名学生在五分钟之内，以时事新闻、校园见闻、身边的人和事等引人关注的内容为素材，进行“自由式”演讲，并由师生点评、总结，从而互相启迪、达到思想交流。

　　我校思想政治课堂的课前5分钟新闻播报将学科教学与时政教育结合起来，是思想政治教学紧密联系当前国内外政治经济形势的有效渠道，弥补了教材相对于形势发展滞后的不足，有利于激发学生学习思想政治课的兴趣，培养学生运用书本理论知识分析实际问题的能力，起到“一石多鸟”的作用。同时，课前5分钟新闻播报顺应了新课程改革对思想政治课教学提出的新的要求。根据新课程的理念，在教学过程中应“大力改进教学方式和学习方式，强调教学内容与学生现实生活之间的联系，关注学生的生活实践，使其获得基础知识和基本技能的过程，同时成为学会学习和形成正确价值观的过程”，“鼓励学生主动参与、乐于探究，培养自主获取新知的态度和能力，使每个学生都能得到充分发展”，以实现新课程改革的基本目标，即“以培养学生创新精神和实践能力为重点，以提高国民素质为宗旨”。

　　在新课程理念的指导下，我校政治教研组积极探索新的教学形式，将新闻播报引入政治课堂。实践证明，课前5分钟新闻播报有利于增强学生的学习兴趣、培养学生关心时政的习惯；有利于强化学生的问题意识，培养发现问题、分析问题、解决问题的能力；有利于开阔学生眼界，丰富课余生活；有利于培养学生合作学习的习惯，增进师生之间、生生之间的交流与协作；有利于提高学生的语言表达能力和随机应变的能力。另一方面，对于教师而言，新闻播报有利于增添课程的趣味性和时代性，活跃课堂气氛，增进师生互动、生生互动，促进课堂创生，改善教学效果。