中国古代的知识分子就有诗言志，歌咏言的深刻认识，故有诗经的歌谣，湘水之地的楚辞，两汉魏晋的乐府，更遑论盛唐、两宋灿若星空、无处不在的歌咏之声了。而在我们这样一个时代，娱乐之声遍地，但歌咏之声无比匮乏。今年年初，中央电视台的《朗读者》犹如一声春雷，惊开了多少人闭塞的心灵，给经济浪潮下的行色匆匆的每一位过客播撒一场春雨，滋润每一个人的心田。《朗读者》以个人成长、情感体验、背景故事与传世佳作相结合的方式，选用精美的文字，用最平实的情感读出文字背后的价值，展现有血有肉的真实人物情感。诚如罗丞校长在我校《朗读者》活动开幕致辞：它用文化感染人，鼓舞人，陶冶人的心灵，用最真实的情感打动人。用这样美好的情感来提升我们的师德。

    而十八中的这次《朗读者》活动以“奉献”为主题，每个年级的教师代表用他们或温柔、或深沉的语言朗读者对教师职业道德的理解：

先是初中组的田升文老师包含感情地朗读了习近平同志1990年写的一首词：

《念奴娇·追思焦裕禄》

中夜，读《人民呼唤焦裕禄》一文，是时霁月如银，文思萦系……

魂飞万里，盼归来，此水此山此地。百姓谁不爱好官？把泪焦桐成雨。生也沙丘，死也沙丘，父老生死系。暮雪朝霜，毋改英雄意气！

依然月明如昔，思君夜夜，肝胆长如洗。路漫漫其修远矣，两袖清风来去。为官一任，造福一方，遂了平生意。绿我涓滴，会它千顷澄碧。

一九九〇·七·十五

至今读来犹让人感动不已：对人民英雄的钦羡与渴盼，为人民披肝沥胆，廉洁做人，功泽后人的博大情怀回荡在字里行间，二十多年后的今天，这种真情凝成的浩然正气回荡人间！激励着每一个心怀家国的共产党人！

    高二年级的王晓老师，感动于母亲对她们姊妹含辛茹苦的拉扯，而今鬓发染雪的悲怆，病祸对母亲的伤害，让他情不由己的想起了史铁生腿残后和母亲之间发生的种种事情和种种对话。她的真情打动了每一位教师，泪花在眼眶里不由得打转。

高三年级的蒋素兰老师有感于生父在那个特殊的年代未了航空梦，两袖清风，家徒四壁地做了一辈子民办教师，在临终之际还念叨这教育的事业，这让他想起了刘慈欣的《乡村教师》：他知道，这最后一课要提前讲了/又一阵剧痛从肝部袭来，几乎使他晕厥过去/他用尽最后的力气，接着讲下去/今天先讲牛顿第三定律。

一个在用生命来教师，用赤诚对待工作的形象久久停留在听众的脑海中。

    还有体卫艺的用鲜美的声音，娇艳的身影，灵动的琴声留下了他们的《留下青春》；李成念老师回忆过往青春的《青春》，吴国建老师富有磁性的朗读一生无法忘记的魏巍的《我的老师》；廖家勇老师有感于一年来班主任工作中那些可爱活泼学生生活中的点点滴滴，发而为诗，以吊兰为喻，又肥又嫩的枝叶在教师的心中舒展开来。熊俊逸用他那朴实无华的语调讲述这十八中女篮的点点滴滴，平凡而又感人。