核心提示

　　课改，减负、中高考改革……过去10年间，中国基础教育经历了一段不凡的发展历程。在所有政策和理念变化的背后，素质教育是一个重要的“原动力”。

　　于学生而言，什么才是更适合自己的好学校？

　　一所优秀学校的办学目的不仅要在学生的成长阶段重视他们的成绩，更要看重学生未来发展的素质和能力。在重庆，十八中是承载无数家长与学生梦想的地方，对这里的学生来说，“北大、清华”是发生在身边或者自己身上的现实，4C课程、走班选课、精细化管理……十八中给学生提供了丰富绚烂的成长平台，用静待花开的心态去关怀学生每一个发展的需求和可能。

　　求真

　　“4C课程”润泽生命的丰盈和卓越

　　今年，十八中再度用令人信服的成绩回应了各界期许——

　　1205名考生参考，共有877人（含艺体）上重本线，其中，理科最高747分（含自主招生加分）。理科数学150分获全市单科第一名（全市仅3人），理科语文138分获全市单科第二名，英语3人147分获全市单科并列第二名，何奕佳、夏秋寒等14名学生被北京大学和清华大学录取。截至目前，学校先后培养出3名高考第一名；1名国际数学奥林匹克竞赛金奖得主，每年均有十几名学生被北大、清华录取。

　　除了骄人的高考成绩，十八中在科技、体育、艺术等领域多次获得国家及市级大赛一等奖，学生多次获得宋庆龄基金奖励、国家专利、科技比赛国际金奖、合唱比赛全国金奖，用不争的事实对实现应试教育与素质教育双赢做出了生动诠释。

　　如今已经被北大录取的曾皓提起高考仍难免激动。“语文成绩比较满意，作文是材料作文。”因为平日就爱看书、爱思考，他很快就理出思路和立意，写起来非常顺手，最终，语文考取138分获全市语文单科第二名。

　　“学校大力推行课程改革，为我们提供了丰富的课程内容，让我们开拓了视野和学识。”曾皓说。在十八中，丰富的课程内容于无形中丰富了学生的视野，让更多学生既赢得高考又涵养自身文化修养。

　　课程是素质教育的主要载体，课程的丰富性决定着生命的丰富性，课程的卓越性决定着生命的卓越性。一向大胆创新、锐意进取的十八中，用课程对素质教育做出了自己的回应。

　　近年来，十八中按照“国家课程校本化、校本课程精品化、社团活动课程化”思路所构建的“树本课程”、“砺新课程”、“海纳课程”和“百川课程”的“4C课程”体系，给学生提供了丰富的选择。

　　尤其是应对新高考提出的“全科覆盖”“分类考查”的改革方向，勇作弄潮儿的十八中围绕文化素养、生活技能、社会服务和人生价值4个序列有序开发了60余门校本选修课程，即“砺新课程”。

　　毕业生们回忆，每到选修课开课前，大家都会争先恐后的“抢”自己喜欢的选修课程，一门门精品课程就好像是备受欢迎的自助“菜单”。目前，学校《几何画板与数学学习》与《中学生心理健康教育》两门课程成为重庆市首批精品选修课程。

　　从学生对教育的个性化需求出发，重庆市第十八中学探索出的具有十八中特色的“4C”课程体系，可谓给学生量身定制了个性化、多元化的优质教育。

　　求实

　　“精细化管理”让每个生命得到尊重和发展

　　学校各项教育教学工作顺利、有效地开展离不开高效的教育管理，如何开展教育管理已经成为学校教育工作的一项重要课题。

　　从历史中铿锵走来的十八中，用精细化管理作推动力，如今已蝶变为拥有观音桥校区和铁山坪校区的重庆“窗口学校”。为了促进学校办学水平进一步提档，十八中持续健全并丰富精细化管理的内涵，让两校区比翼齐飞。

　　高三年级主任邓平介绍，学校将管理重心下移后，年级组坚持“人本思想”，将大事做实、小事做细，力争形成全体教师参与学生管理的良好氛围。其中班主任坚持早自习到堂、就餐到堂、两操到堂、晚自习到堂等“八到堂”，不仅大大激活了教师的工作热情和敬业精神，而且受到学生及家长高度认可。

　　持之以恒地全天候“守候”，给学生营造了一个良好的复习备考氛围，既稳定了学生心理，又能随时处理学生突发的问题。

　　一次，一名学习成绩不错的学生连续两次测试成绩不好，整个人变得失落而悲观，提不起精神。蒋素兰老师发现这一问题后，利用闲暇时间约学生一块散步，旁敲侧击地给他讲励志故事，让学生重整旗鼓，积极阳光起来。如今坐班成为老师的自觉行动，老师们直言，“凡是学生在的地方老师就在。”

　　精细化管理下，教师对学生不仅仅是时间、空间上的陪伴与守护，更是灵魂与思想上的交流与共鸣。

　　年级组积极帮助学生制定学习计划，在课堂教学、作业练习等方面实施分层教育，坚持辅导学差生做到“三要三不要”，尊重、了解后进生，鼓励他们积小胜为大胜。种种举措让十八中更多学子找到了自己的进步空间、发展方向。

　　教育的宗旨是要为学生的一生负责，这就必然要求在管理上要有长远的眼光。十八中还将管理权下放给学生，建立了完善的自主管理委员会，并形成学校、年级、班级三级管理模式体系，实现了学生自我管理、自我教育。

　　科学、细致的管理不仅让学校创造优异的成绩，更让这所闹中取静的历史老校不断焕发出勃勃生机，让十八中的莘莘学子拥有了一个值得期许的未来。

　　求和

　　“最美教师”为每个孩子守护和领航

　　教育是一场没有终点的马拉松，而教师就是陪伴一个个鲜活生命成长的守护者。

　　每天清晨，十八中都有一群教师早早起床、拨开暮色奔赴铁山坪校区：他们在课堂上扮演“导演”，把学习知识的方法巧妙地传授给学生；他们是生活指导员，呵护每一个学子的冷暖。

　　高三年级主任邓平就是其中的一员。不管是早操还是课间，孩子们经常能看到他不知疲倦、精神抖擞的身影；蒋霞老师几乎全天在学校备课、上课、批改作业、找孩子谈心，放弃了自己的休息时间；怀有身孕的蒋迪老师从未请假休息，尽职尽责地做好每一项工作……他们用真心赢得学生信赖，成为大家心中名副其实的“最美教师”。

　　是什么让这些教师拼劲儿十足？

　　有人分析，是对职业的热爱，是追求卓越的勇气，是不断创新的魄力。然而，十八中的老师心里明白，除了这些，学校凝练出的办学理念和文化、营造出的和谐氛围，让他们愿意为了这个“家”而静心教书，潜心育人。

　　在江北区这个“大家”里，江北区委、区政府高度重视教育，建设首善教育强区，采取一系列政策，真正落实教育优先发展地位，区教委有效实施“五大提升工程”强化教师队伍，打造教师成长沃土。

　　在十八中这个“小家”里，学校将教师队伍建设看作重中之重，采取“请进来、走出去”、多渠道引进优秀教师、多层次招聘优大生、与北京师范大学附属实验中学等国内知名中学联盟发展等形式，着力提高教师队伍整体素质，让老师获得职业成就感。

　　然而，十八中的实践又不仅仅止于此，而是坚持从人的意义上去真正关心、发展教师。

　　校长罗丞、副校长李勇长期蹲守铁山坪校区,了解师生工作学习情况。新校区办公条件需要改善的，学校总会第一时间响应，为老师解决生活难题；对于怀有身孕的老师，学校及时调整课表，减轻工作量……在十八中，凡是教师要求学校给予帮助的，学校尽量支持。

　　“在十八中，我觉得得到了尊重和信任，从事这份职业虽然累但觉得心里踏实、满足。”数十年坚守高三的褚云生老师的话颇具代表性。学校的“暖心”举措让教师更安心、更有信心。

　　如今，十八中已经汇聚起一群优秀的教师力量，共有教职工415人，其中博士生2人，研究生81人，本科生371人，研究员级教师4人，高级教师166人、中级教师187人，享受国务院政府津贴奖2人、全国模范、先进教师5人、特级教师6人，市级骨干教师26人，全国、市级优质课大赛中一等奖获得者30多人次……他们在这里坚定而执着地为一个个鲜活生命的保驾护航。

　　文/刘进谭茭图片由重庆第十八中学校提供

　　校园故事

　　青春是意气风发的美好时光，更应该是勤奋拼搏的黄金时期。在今年的高考中，十八中有何奕佳、曾皓、任荟宇等14位同学被北京大学、清华大学录取，共有877人（含艺体）上重本线……带着梦想起飞的毕业生们表示，无论他们飞向哪里，和十八中有关的成长故事，将永远珍藏心底。

　　曾皓：

　　超越自我，重新起航

　　拿到成绩的那一刹，曾皓深呼了一口气：“700分，离自己的梦想更近了一步。”

　　曾经成绩偶有起伏的他，通过最后一年的努力与奋斗，最终实现了自己的完美蜕变。生活上，班主任蒋素兰老师经常督促他加强锻炼减肥。高三这一年过去，曾皓足足减重20斤，从微胖身材变成了一个体型匀称的阳光男孩。学习上，高效快乐的学习方法让他每天都有进步。良好的身体和心理状态，让他有更充沛的精力投入学习，最终如愿拿到高分，走入理想大学。

　　任荟宇：

　　遇到“伯乐”美梦圆

　　教育应该让学生敢于做梦、不懈追梦、勇于圆梦。

　　今年被清华大学美术专业录取的的任荟宇，用6年实践演绎了一场发现梦想、实现梦想的奋斗历程。原来，她在初中时期就对美术产生了爱好，但对于如何将“爱好”变成“梦想”，这个瘦弱的小姑娘并没把握，也不清楚自己的能力。

　　美术老师一双慧眼发现了这匹“千里马”的潜力，经常给她精神上鼓励，学法上指导，慢慢地，学习美术的这个梦想在心底越扎越稳。在老师的指引下，任荟宇笃定前行、收获累累。她说，“每个人都可以有梦想，想要将梦想开花，一定要坚持不懈，让梦想之花开放。”

　　何奕佳：

　　除了成绩，收获的还有能力

　　尽管被大家称为“学霸”，但在何奕佳自己看来，天分和勤奋同样重要。

　　这个看似文静秀气的女孩思维异常活跃，对于学习有一套自己的学习方法。何奕佳说：“没有很刻意地去死学死背，而是通过找一些学习方法和规律，提高学习效率，该放松休息的时候一定要学会给自己放假。”

　　她的这些想法得到了家长和老师们的认同，给与她极大的信任。她自主支配时间，积极参加学校丰富的社团活动和社会实践活动，综合素养显著提升。值得一提的是，她的小提琴还考过了业余八级。